DE LO PRESENCIAL A LO VIRTUAL: EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS EN MATEMÁTICA I 2020

La fuerza de la virtualidad. Experiencias sobre docencia, investigación y gestión en tiempos excepcionales

Editorial de la Facultad de Ciencias Económicas, UNC

Lugar: Córdoba; Año: 2021; p. 245 - 250

Este trabajo presenta la experiencia de la división Juárez de Matemática I en su proceso de adaptación de la modalidad presencial a la virtual en el año 2020. A través de la plataforma Moodle se organizó la materia en pestañas por unidad generando materiales de contenidos teóricos y prácticos en formato escrito y contenidos audiovisuales. La comunicación se organizó a través de foros para consultas de contenido y un perfil en la red social Instagram para novedades administrativas y urgentes que fueron muy bien recibidas por el alumnado. Se utilizó una tabla digitalizadora para el dictado de clases de consulta en las que se fomentó un proceso de trabajo interactivo con los alumnos, similar a la dinámica áulica presencial. El análisis de las encuestas posteriores al cursado mostró una muy buena respuesta de los estudiantes, y plantea el desafío de mejorar materiales y proponer nuevas actividades que refuercen un nuevo año de virtualidad a partir de la experiencia adquirida.