Lernmaterialien im Deutschunterricht: kontextsensibel?

Congreso; 9. Argentinischer DeutschlehrerInnenkongress; 2020

COLEGIO ALEMÁN CÓRDOBA - DAAD - FL UNC

Die Vielfalt an Lernmaterialien, die für den Fremdsprachenunterricht zur Verfügung stehen, nimmt unverzüglich Einfluss auf die Unterrichtsplanung. Ein erfolgreicher Fremdsprachenunterricht bestimmt sich u.a danach, ob diese gebrauchten Lernmaterialien geeignet sind, Sprachkompetenzen und Lernfortschritte bei Lernenden zu entwickeln und ob diese Lernmaterialien auch mit der Umgebung der Lernenden verbunden sind. Demzufolge sollen die Lehrkräfte auch dazu angeregt werden, Lernmaterialien mit Blick auf die konkrete Lernsituation der Lernenden bzw. auf den kontextsensiblen Fremdsprachenunterricht zu prüfen und selber zu erstellen. Das Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, erste Ergebnisse einer Forschung über Lernmaterialentwicklung vorzustellen. Im Wesentlichen wird das erstellte Material präsentiert, das für den Einführungskurs an der Sprachenfakultät konzipiert wurde.