Escribir en lengua extranjera: organización temática de la cláusula y continuidad textual.

Revista LyCE Estudios

Editorial FFyL - UNCuyo & Ediciones ILyCE

Lugar: Mendoza; Año: 2015 vol. 17 p. 77 - 77

2314-2529

ste trabajo destaca el impacto que la estructuración temática de la cláusula tiene en la creación de unidad textual. Aplica el concepto teórico de Tema desarrollado por la Lingüística Sistémico-Funcional (Halliday, 1994; Halliday & Matthiessen, 2004, 2014) a la descripción de textos escritos producidos por estudiantes de inglés como lengua extranjera. A través de este método de análisis, el presente estudio visibiliza tanto la contribución de las selecciones temáticas apropiadas a la continuidad textual como la obstrucción provocada por selecciones temáticas inadecuadas, y propone modos de reconfiguración de la información que permiten otorgar coherencia a los textos problemáticos. De esta manera, ilustra la relevancia de la organización informativa de la cláusula en la elaboración de textos escritos y pone de relieve el potencial pedagógico del modelo teórico utilizado para el desarrollo de escritura competente en lengua extranjera.