Reading Lolita in Tehran. A Memoir in Books. (2003) de Azar Nafisi cuenta la historia de una profesora de literatura que en forma secreta reúne a un grupo de siete estudiantes, todos los días jueves durante dos años en Teherán, para leer y discutir clásicos de la literatura occidental que han sido prohibidos por el régimen fundamentalista de la República Islámica de Irán. Entre los clásicos que enseña se encuentra The Great Gastby de Fitzgerald. El propósito de este trabajo es mostrar como la lucha de poderes entre Estados Unidos e Irán lleva a la prohibición de un texto considerado un clásico y se lo pone en tela de juicio porque de acuerdo al Islam atenta contra sus creencias y corrompe a la sociedad. En primer lugar, haré una breve reseña histórica para poder entender el porqué de la prohibición de enseñar un texto americano en la universidad de Teherán y como la lucha de poderes, teniendo en cuenta la definición de poder de Foucault, se traslada al ámbito de la educación. Luego haré referencia a los argumentos utilizados por uno de los alumnos en su rol de demandante en el juicio propuesto por la profesora, y por último trataré de demostrar que dicha acción sólo sirvió para mostrar que el éxito de The Great Gatsby, yace, más allá de su valor estético, en el poder de crear tal controversia en un ámbito universitario.
