Incidencia de la incorporación de tecnología en la estructura y los procesos de gestión y pedagógicos de la FCE. UNC

Buenos Aires

Conferencia; Conferencia Internacional ICDE ? UNQ 2011. Educación a distancia, TIC y Universidad: calidad, equidad y acceso a la educación superior.; 2011

UNIVERSIDAD VIRTUAL DE QUILMES

Este trabajo forma parte de un proyecto de investigación que se propone evaluar el dictado del Ciclo Básico a Distancia (CBD) de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE). Se adopta un enfoque metodológico que integra ámbitos: administrativo, pedagógico - didáctico en el campus virtual y una perspectiva aplicada a prácticas docentes innovadoras. En esta presentación se consideran los avances realizados sobre las dimensiones administrativo ? tecnológica. La gestión de los aprendizajes en la web, no sólo involucra cuestiones pedagógico-didácticas, sino que también supone desafíos administrativos ? aspectos estructurales y de gestión- y tecnológicos ?en todas sus manifestaciones- Por tanto se ven comprometidas distintas áreas de la institución. Los importantes avances tecnológicos impactan fuertemente en la estructura y en los procesos institucionales, ya sean estos los estrictamente administrativos como los de toma de decisiones y de enseñanza-aprendizaje . En esta presentación analizamos el modelo de gestión institucional adoptado en la FCE, observando cómo se produjeron los procesos de descentralización de las funciones tecnológicas, a la par de lo que fue ocurriendo con los resultados de este cambio y con los productos propios de cada área. También los procesos de planeamiento de inversiones en tecnología y su incidencia en la organización burocrática. Gestionar la tecnología, compatibilizando potencialidades de servidores, plataformas y software en uso, con disponibilidades de acceso y lógicas de apropiación de los usuarios en general y de los destinatarios de propuestas académicas debiera integrar la planificación al más alto nivel