INCIDENCIA DE LA GESTIÓN SOBRE EL RENDIMIENTO ESCOLAR EN LA ESCUELA ARGENTINA. EL MENSAJE DE LAS PRUEBAS INTERNACIONALES Y NACIONALES.

Bahía Blanca

Congreso; XLII Reunión Anual de la Asociación Argentina de economía Política; 2007

Asociación Argentina de Economía Política (AAEP)

Trabajando para Argentina dos conjuntos de información independientes sobre resultados escolares (LLECE97 y ONE2000), aplicando similares técnicas de análisis multinivel, se obtiene una doble descomposición de efectos: (i) entre características del hogar y el estudiante y características de la escuela, (ii) dentro de la escuela, en factores de aprendizaje (maestro) y de gestión. Esta descomposición del efecto escuela sobre el puntaje (aula y gestión) arroja resultados nuevos, que asocian rendimiento escolar con gestión eficiente (2/3 del efecto escuela). Mientras que, la literatura sobre funciones de producción en educación viene enfatizando la necesidad de focalizar la acción sobre la calidad del docente frente al curso.