DESCOMPOSICIÓN DE LA BRECHA DE PUNTAJES EN PISA 2009 ENTRE ARGENTINA, CHILE Y MEXICO: UNA APLICACIÓN DE ?OAXACA-BLINDER? EN REGRESIONES POR CUANTILES

Mar del Plata

Congreso; XLVI Reunión Anual de la Asociación Argentina de economía Política; 2011

Asociación Argentina de Economía Política (AAEP)

Las pruebas PISA permiten comparar la habilidad en lengua, matemática y ciencias de estudiantes de 15 años de edad e indagar qué factores afectan el resultado en un conjunto de países. Este trabajo se focaliza en el análisis de las diferencias medias de puntaje por cuantiles entre estudiantes que participaron de la prueba de Lengua en Argentina, Chile y México, en 2009. Se extiende en cada país el análisis tradicional de función de producción en educación mediante la técnica de regresión por cuantiles y se aplican los resultados al cálculo de una descomposición de tipo ?Oaxaca-Blinder? a lo largo de la distribución de puntajes.