Resumen:
El presente trabajo reflexiona sobre las características de los foros de discusión y el correo electrónico en la enseñanza las acciones implementadas en un caso en particular registrado en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba.
Para ello, realizamos un análisis metacognitivo sobre las estrategias didácticas desarrolladas en los últimos años en la asignatura bajo estudio, haciendo hincapié en la experiencia del año 2006.