Resumen:
n este artículo se analiza el proceso de reclamo de los estudiantes secundarios cordobeses, acaecido en 2010. Se aborda la dinámica de organización política estudiantil, el modo en que los jóvenes inscribieron su participación en un devenir sociohistórico, las diferentes experiencias que atravesaron ligadas a sus pertenencias sociales e institucionales. Se focaliza en algunas redefiniciones que supuso en su condición de jóvenes, estudiantes y sujetos políticos; y su impacto en las relaciones intersubjetivas en el ámbito escolar.