Resumen:
e presentan algunos análisis derivados de una investigación doctoral que abordó los procesos de construcción de la práctica docente de una docente de nivel primario que trabajó simultáneamente en dos espacios educativos diferentes: una escuela de nivel primario de la modalidad de Educación Permanente de jóvenes y adultos y en un Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios -Plan Financiero del mismo nivel- que sirve de sede a una Parroquia. Se adoptó un enfoque cualitativo, específicamente un estudio de caso. Se realizó revisión documental, observaciones de clase y entrevistas en profundidad con el docente. Se identificaron y caracterizaron 4 grupos de acciones que el docente realizaba en el marco de su puesto laboral al que se le denominaba: acciones sobre temas locales, con fines institucionales, solidaridad frente a cuestiones vitales para los estudiantes y la formación que exceden el espacio escolar. Los dotó de significado pedagógico y se convirtió en parte de sus pro