PATRICIA MERCADO

Aprendizaje, inclusión, neurociencias. ¿Perspectivas que complementan o disocian la relación sujeto-situación educativa?

Páginas - Revista de la Ecuela de Ciencias de la Educación - FFyH, UNC; Lugar: Córdoba; Año: 2018 vol. 10

MERCADO, PATRICIA

Aportes de los Enfoques Socioculturales para 'recentrar' los procesos de aprendizaje trabajando en clave dialógica y situacional con la enseñanza

0328-9702 PRAXIS EDUCATIVA; Lugar: LA PAMPA; Año: 2015 vol. 19 p. 62 - 71

ESCUELAS Y APRENDIZAJES EN CONTEXTOS CARCELARIOS

CONTEXTOS DE EDUCACION; Lugar: Río Cuarto; Año: 2012 p. 10 - 15

LIBERTAD EN TIEMPO PRESENTE

Año: 2012 p. 15 - 20

ATENEOS DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS ALTERNATIVAS - 2011/2012

Colección UNC Ansenuza; Lugar: Córdoba; Año: 2012 p. 1 - 18

LOS ALUMNOS QUE INGRESAN A UN INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE. SUS HISTORIAS DE APRENDER

CUADERNOS DE EDUCACION - CIFFYH - UNC; Lugar: CORDOBA; Año: 2011 p. 181 - 191

AUSENCIAS Y REALIZACIONES DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN LA FORMACIÓN SUPERIOR

EDUCACION Y FUTURO DIGITAL; Año: 2011 p. 1 - 13

LAS PRÁCTICAS EXTENSIONISTAS EN EL PROGRAMA UNIVERSITARIO EN LA CÁRCEL: intencionalidades, razones, modos de intervenir

ESTUDIOS DE EXTENSIÓN EN HUMANIDADES; Año: 2008 vol. 1 p. 66 - 71

LOS INSTRUMENTOS MEDIADORES EN EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO. Los procesos de pensamiento en la lectura y escritura

CUADERNOS DE EDUCACIÓN; Año: 2007 p. 291 - 304