BORIOLI GLORIA ELENA
Artículos
BORILI, GLORIA
Testimonio de tránsito. Los estudiantes escriben su experiencia
Revista EFI; Año: 2020
BORILI, GLORIA
Interrogar la palabra. Oralidad y aprendizaje en la Universidad Nacional de Córdoba / Questioning the word. Oral communication and learning in the Universidad Nacional de Córdoba
PRAXIS Educativa; Lugar: La Pampa; Año: 2019 vol. 23 p. 1 - 9
BORIOLI, GLORIA ELENA
"Me cuesta todo". Escritura académica y educación superior
Investiga +; Lugar: Córdoba; Año: 2019 p. 1 - 14
BORILI, GLORIA
La toma de notas. Oralidad y escritura en el nivel superior
Sociedad Argentina de Profesores de Francés de la Enseñanza Superior y Universitaria; Lugar: Buenos Aires; Año: 2018
BORILI, GLORIA
El discurso sumergido. Escritura académica y narrativa de experiencias
Diálogos Pedagógicos; Lugar: Córdoba; Año: 2018 vol. 17 p. 1 - 15
MGTR. GLORIA BORIOLI; ESP. SILVIA SCARAFÍA; LIC. IVANA FANTINO; PROF. BETHANIA PERALTA; EST. MARCELO UTRERA
LECTURA DE ARTISTA. El caso de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba.
Diálogos Pedagógicos; Lugar: Córdoba; Año: 2016 vol. 14 p. 88 - 103
LECTURA DE ARTISTA. El caso de los estudiantes de Artes de la Universidad Nacional de Córdoba
Universidad Católica de Córdoba; Lugar: Córdoba, Argentina; Año: 2015
Jóvenes en espacios urbanos. Postales sociogeográficas desde Córdoba.
Diálogos Pedagógicos; Lugar: Córdoba; Año: 2014 vol. 24
Infancias en la modernidad tardía: El viaje de Chihiro o la muerte del candor.
Diálogos Pedagógicos; Lugar: Córdoba; Año: 2013 p. 1 - 10
Figuras de la politización. Reflexiones (acerca) de jóvenes cordobeses.
Revista Argentina de Estudios de Juventud; Lugar: Buenos Aires; Año: 2013 p. 1 - 10
La lengua madrastra. Identidad, territorio, pertenencia.
IELES; Lugar: Buenos Aires; Año: 2013 p. 1 - 10
¿Ángeles o demonios? Los alumnos hablan de los profesores
Actas pedagógicas; Lugar: Cipolletti, Neuquén; Año: 2013 vol. 5 p. 3 - 11
Semblantes de la configuración. La agrupación juvenil como instituyente de subjetividades.
Cuadernos e Educación; Lugar: Córdoba; Año: 2012 p. 1 - 10
Los rostros del lenguaje. Prácticas de lectura y escritura en la formación docente.
Revista Praxis; Lugar: Buenos Aires; Año: 2011 p. 50 - 58
Teletecnodiscursividad: conocimiento y socioafectividad. El caso de jóvenes preuniversitarios argentinos
Lugar: Santiago de Cali; Año: 2010 p. 20 - 41
Las huellas de la Academia en los profesores de profesores. Algunos resultados del trabajo de campo?.
Revista PRAXIS; Lugar: La Pampa; Año: 2010 p. 57 - 65
EL ESPACIO INSTITUCIONAL COMO HETEROTOPIA Discursos de profesores en torno del lugar practicado
Cuadernos de Educación; Lugar: Cordoba; Año: 2010 p. 127 - 138
Escribir para compartir. El modelo bottom-up y el aprendizaje con los pares
REVISTA PRAXIS; Lugar: La Pampa; Año: 2009 p. 101 - 105
Vivir a esperar nada. Una mirada al adolescente desde el cine
Revista Diálogos Pedagógicos; Lugar: Cordoba; Año: 2008 p. 63 - 71
Recontar la Adolescencia.Los profesores hablan de sus alumnos?
Novedades Educativas; Lugar: Buenos Aires; Año: 2006 p. 26 - 30
El discreto encanto de la biografía. Algunas consideraciones teóricas en torno de los sujetos y sus narrativas
Revista internacional Diálogos Pedagógicos; Lugar: Cordoba; Año: 2006 p. 36 - 45
EN ESCENARIOS DE ESCUELA MEDIA, CONFLUENCIA DE CULTURAS. Reflexiones en torno de profesores y alumnos
Cuadernos de Educacion; Lugar: Cordoba; Año: 2006 p. 253 - 266
Aprendizajes de los profesores de media en escenarios de trabajo. Enlazando voces sobre los adolescentes
Revista IELES (Instituto para el estudio de la educación, el lenguaje y la sociedad); Lugar: La Pampa; Año: 2005 vol. III p. 93 - 111
