Umbrales y Horizontes. Articulaciones entre la escuela media y el primer año de la carrera

Articulaciones. Experiencias entrelazadas Cátedras Faud

FAUD. UNC

Lugar: Córdoba; Año: 2011; p. 71 - 76

El presente artículo informa sobre la experiencia de articulación vertical con los contenidos de ciencias sociales adquiridos por los alumnos en las instancias formativas previas al curso.

Fue desarrollado en la cátedra B de Introducción a la Historia de la Arquitectura y el Urbanismo a partir de la evaluación de resultados del test diagnóstico del curso 2009.

El procesamiento de los resultados permitió elaborar un modelo de evaluación de umbrales de conocimiento de los alumnos ingresantes. El objetivo del diagnóstico está orientado a la valoración del perfil de los estudiantes y es utilizado para adecuar los horizontes de enseñanza del curso en articulación con las asignaturas correlativas posteriores