Desdela experiencia laboral de los profesores se puede captar la trama de significados y prácticas que configuran elfuncionamiento institucional, asentado en un formato o gramática escolar quelas reformas educativas pretenden modificar. De algún modo, la escuela se encarnaen el trabajo que desempeñan cotidianamente sus profesores y profesoras y enese quehacer se resignifica el sentido de educar.