Itinerarios y miradas en torno a la enseñanza matemática en la EDJA

Prácticas de enseñanza de la matemática: formación docente, educación de adultos y materiales de enseñanza

Lugar: Córdoba; Año: 2024; p. 27 - 68

Introducción

Prácticas de enseñanza de la matemática: formación docente, educación de adultos y materiales de enseñanza

Lugar: Córdoba; Año: 2024; p. 15 - 27

La potencia del trabajo colaborativo para repensar el vínculo de las/los alumnas/os con el conocimiento

Debates teórico-metodológicos en la investigación educativa. Conversaciones sobre investigación, experiencia educativa y saber pedagógico

Lugar: Córdoba; Año: 2023;

Referentes de decisiones curriculares en propuestas de educación de jóvenes y adultos: Mirada sobre los sujetos y sobre la viabilidad de los procesos de enseñanza

Educación de jóvenes y adultos Contribuciones de la investigación para pensar la práctica educativa

Lugar: Río Cuarto; Año: 2019; p. 138 - 157

Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos

Equipos docentes innovadores. Formar y formarse colaborativamente.

Lugar: Madrid; Año: 2018;

Enseñanza del algoritmo convencional de la división por dos cifras (en números naturales) en tanto objeto de enseñanza en la escuela primaria

Formación de profesores que enseñan matemática y prácticas educativas en diferentes escenarios. Aportes para la Educación Matemática

Año: 2017; p. 133 - 158

Heterogeneidad y educación matemática. Una cuestión pendiente en políticas de enseñanza en EDJA

Formación de profesores que enseñan matemática y prácticas educativas en diferentes escenarios. Aportes para la Educación Matemática

Año: 2017; p. 271 - 301

Las mediciones en la escuela: desarmando la frontera entre Matemática y Ciencias Naturales

La escuela construye aprendizajes: experiencias y propuestas para la enseñanza de Matemática y Ciencias Naturales

Año: 2017; p. 61 - 79

Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos

Equipos docentes innovadores. Formar y formarse colaborativamente.

Lugar: Madrid; Año: 2017;

El lugar de la teoría en la práctica docente con jóvenes y adultos

O LUGAR DA TEORIA E DA PRÁTICA NO COTIDIANO DOS EDUCADORES: relatos e reflexões de experiências formativas

Lugar: Curitiba; Año: 2017; p. 47 - 62

El lugar de la teoría en la práctica docente con jóvenes y adultos

O lugar da teoria e da Prática no cotidiano dos Educadores: relatos e reflexoes da experiencias formativas

Lugar: Curitiba; Año: 2017; p. 47 - 62

ESTELEY, CRISTINA; FREGONA, DILMA; VILLARREAL, MÓNICA; DELPRATO, MARÍA FERNANDA; MARCOS ANTONIO GONÇALVES JÚNIOR; ELIANE MATESCO CRISTOVÃO; ROSANA CATARINA RODRIGUES DE LIMA

Construcción de un grupo colaborativo: continuidades y cambios

I Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática: repensar a formação de professores é preciso!

Lugar: Campinas, SP; Año: 2014; p. 109 - 117

DELPRATO, MARÍA FERNANDA; FREGONA, DILMA; BROITMAN, CLAUDIA

De usuario competente del sistema monetario al dominio de la escritura de los números

Matemáticas en la escuela primaria (I)

Lugar: Buenos Aires; Año: 2013; p. 73 - 95

FUENLABRADA, IRMA ROSA; DELPRATO, MARÍA FERNANDA; KALMAN, JUDITH ; STREET, BRIAN

Survival of Original Knowledge

Latin American Literacy and Numeracy Studies: Local perspectives and beyond

Lugar: New York; Año: 2013; p. 109 - 124

FUENLABRADA, IRMA ROSA; DELPRATO, MARÍA FERNANDA

Survival of Original Knowledge

Latin American Literacy and Numeracy Studies: Local perspectives and beyond

Año: 2011;

DELPRATO, MARÍA FERNANDA; FREGONA, DILMA; LORENZATTI, MARÍA DEL CARMEN

Procesos de comunicación sobre registros de cálculo sobre un trabajo colectivo en EDJA

Procesos de literacidad y acceso a la educación básica de jóvenes y adultos

Lugar: Unquillo (Córdoba); Año: 2011; p. 107 - 135

FUENLABRADA, IRMA ROSA; DELPRATO, MARÍA FERNANDA; KALMAN, JUDITH ; STREET, BRIAN

Prácticas matemáticas en organizaciones productivas de mujeres con baja escolaridad: construir una mirada que cimiente propuestas de enseñanza

Lectura, escritura y matemáticas como prácticas sociales: Diálogos con América Latina

Lugar: Distrito Federal; Año: 2009; p. 242 - 261

DELPRATO, MARÍA FERNANDA

Los adultos no alfabetizados y sus procesos de acceso a la simbolización matemática

Tesis de Maestría del Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, 1990-2005

Lugar: Distrito Federal; Año: 2006; p. 1 - 150

DELPRATO, MARÍA FERNANDA; DÍAZ DE SANTO MÉXICO - CLAME A.C

Educación de adultos: ¿saberes matemáticos previos o saberes previos a los matemáticos?

Investigaciones sobre enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: Un reporte iberoamericano

Lugar: México (DF); Año: 2006; p. 555 - 567