Los extranjeros en territorios discursivos: condiciones posibles para los encuentros.

Los inicios de la vida universitaria. Políticas, prácticas y estrategias para garantizar el derecho a la educación superior

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2018; p. 5 - 24

Complejidad del campo de estudio de las ciencias de la educación y sus desafíos para el ingresante

Leer y escribir en la UNC. Reflexiones, experiencias y voces Vol. II

Año: 2017;

La evaluación en la universidad. Primeras situaciones evaluativas?¿qué dicen los estudiantes?

Enseñar, evaluar, disciplinar. Efectos formativos en diferentes niveles

Año: 2016; p. 99 - 115

Miradas sobre los estudiantes y propuestas de enseñanza en la escuela secundaria

Cuando de enseñar se trata... estudios sobre las condiciones en que ocurre la transmisión en la escuela

Año: 2014;

El curriculum en la escuela. Estrategias de la gestión escolar para colectivizar las prácticas

Gestión Escolar e Inclusión Educativa: Desafíos y Alternativas

Lugar: Córdoba; Año: 2014; p. 167 - 189

Un tiempo necesario y adecuado para la lectura y la escritura en el ingreso universitario

Leer y Escribir en la UNC. Reflexiones, experiencias y voces

Año: 2014; p. 69 - 74

Construcciones de sentido sobre la evaluación. Un análisis de los documentos oficiales

Evaluación y Disciplina escolar Nexos, divergencias y autonomía relativa

Año: 2014; p. 25 - 54

Construcción de lo común y compartido: El valor del otro en una experiencia de integración curricular

Enseñar en la escuela secundaria. Propuestas didácticas orientadas a la integración curricular

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 131 - 143

Enseñar en Escuelas Técnicas. Integración entre lo pedagógico y lo disciplinar.

Escuela, Políticas y Formación Docente. Piezas en juego para una estrategia de transformación

Año: 2011; p. 145 - 163

Textos, contextos y estrategias. Los usos del Aula Virtual en el marco del Curso de Nivelación

La lectura y la escritura en la formación académica, docente y profesional

Año: 2011; p. 768 - 775