Enseñar historia hoy: apuestas, tensiones y desafíos. Una aproximación desde la didáctica de la Historia en Argentina

Congreso Panamericano sobre la enseñanza de la Historia. memorias

Lugar: Mexico; Año: 2026; p. 395 - 413

A modo de prólogo

Formar en Ciudadanía(s): sentidos, tensiones y desafíos en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales

Lugar: Córdoba; Año: 2021; p. 10 - 11

Lugares, historias y memorias en didáctica de las ciencias sociales: una interpelación desde la Historia Reciente Argentina

Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales. Tramas y vínculos

Lugar: Neuquen; Año: 2019; p. 137 - 147

LA INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA EN IBEROAMÉRICA: UNA CARTOGRAFÍA DESDE EL SUR DEL SUR

Investigación y prácticas en didáctica de las ciencias sociales. Tramas y vínculos

Lugar: Neuquen; Año: 2019; p. 33 - 43

Las finalidades de las Ciencias Sociales y la Historia para la educación ciudadana del sigloXXI

¿Quin profesorat, quines ciutdadanía, quin futur?

Lugar: Barcelona; Año: 2019; p. 227 - 231

Las finalidades de la enseñanza de las ciencias sociales, geografía e historia

Contribuciones de Joan Pagés al desarrollo de la Didáctica de las Ciencias Sociales, Historia y Geografía en Iberoamérica

Lugar: Neuquen; Año: 2018; p. 19 - 29

El pasado reciente en la escuela . Notas sobre los desafíos de enseñar historia en tiempos de des/memorias

Innovación educativa. ( En la clase de historia y otras ciencias sociales.

Lugar: Córdoba; Año: 2016; p. 23 - 41

¿Retorno, crisis o terceras vías? Lo político y el presente en la enseñanza

Enseñanza de la Historia. Debates y Propuestas

Lugar: Neuquén; Año: 2008; p. 125 - 145

Historia del presente y memoria. Su enseñanza hacia la construcción de nuevas subjetividades

La Historia dice presente en las aulas

Lugar: Neuquén; Año: 2004; p. 137 - 147