Proceso de virtualización de la enseñanza en contextos de aislamiento social obligatorio. Se hace camino al andar? Análisis y reflexión sobre el caso de Pedagogía en la ECE. FFyH. UNC.

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: Covid- 19

Año: 2021; p. 402 - 409

UNIVERSIDAD, POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS Y EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES: Aportes para (re)pensar estas interacciones

50 años del Taller Total. 5to. Encuentro Internacional La formación universitaria y la dimensión social del profesional: Hábitat, ciudadanía y participación

Año: 2021; p. 362 - 371

La temporalidad que hemos aprendido. Acerca de la forma escolar, sus enseñanzas e incomodidades

Espacialidad y Educación. Reflexiones y experiencias desde la investigación

Año: 2020; p. 72 - 82

Políticas educativas y procesos de escolarización en la escuela secundaria: reflexiones en los albores del siglo XXI en Argentina

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Año: 2020; p. 20 - 32

ESPACIOS Y TIEMPOS EN LA ESCUELA SECUNDARIA. El caso de dos instituciones de la ciudad de Córdoba

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Año: 2020; p. 97 - 109

La autoridad pedagógica como problemática institucional

Actas III Congreso Internacional de Educación: Formación, Sujetos y Prácticas

Año: 2017; p. 676 - 682

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Año: 2017; p. 228 - 235

La mejora de las escuelas y su contracara: las reacciones negativas al crecimiento

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La autoridad pedagógica: tema vigente en los discursos educativos

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Año: 2014; p. 93 - 97

Proyectando y gestionando escuelas. Reflexiones para la mejora escolar

Gestión Escolar e inclusión educativa: desafíos y alternativas

Año: 2014; p. 125 - 142

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Aporte de la Pedagogía a las instituciones Educativas. Su Dimensión Pedagógica?

Pedagogías desde América Latina, tensiones y debates contemporáneos?

Año: 2009; p. 359 - 369