Prácticas compartidas: La enseñanza de la Historia

Prácticas Docentes Compartidas e Inclusivas: La articulación interinstitucional y la adecuación pedagógica a las demandas socio culturales de la región, desde una mirada investigativa.

Lugar: Salta; Año: 2011;

Apuntes para una historia de la disciplina escolar historia en nuestro territorio. El período fundante, desde una mirada del interior del país en Silvia Roitenburd y Juan Pablo Abratte (Comps.)

Historia de la educación en la Argentina: del discurso fundante a los imaginarios reformistas contemporáneos

Lugar: Córdoba; Año: 2010; p. 27 - 43

La Terciarización de la formación de maestros. Entre Córdoba y la Nación (1967/1970) Una lectura histórico-política. en Silvia Roitenburd y Juan Pablo Abratte (Comps.)

Historia de la Educación en la Argentina. Del discurso fundante a los imaginarios reformistas contemporáneos

Lugar: Córdoba; Año: 2010; p. 243 - 254

¿Retornos, crisis o terceras vías? Lo político y el presente en la enseñanza

Enseñanza de la Historia. Debates y Propuestas

Lugar: Cipolletti; Año: 2008; p. 125 - 324

La Reforma Educativa y la Formación Docente en un nuevo vínculo Sociedad/Estado. Contextualización Histórica

Formación docente y Reforma. Un análisis de caso en la Jurisdicción Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2004; p. 47 - 101

La hi storia del presente en la enseñanza. Metáforas / relatos /categorías teóricas: una trama posible

La historia dice presente en el aula

Lugar: Neuquén; Año: 2004; p. 47 - 60

Vínculos entre la Reforma y la Formación de Docentes a partir de las Leyes Federal de Educación y de Educación Superior

Páginas de Ciencias de la Educación

Lugar: Córdoba; Año: 1999; p. 131 - 138