"Prácticas y Residencias en la formación de docentes. Claves de análisis de opciones teórico metodológicas".

"Formación de Profesores, Curriculum, Sujetos y Prácticas Educativas. La perspectiva de la investigación en Argentina y Brasil.

Lugar: Córdoba; Año: 2015; p. 23 - 48

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Diccionario de Filosofía de la Educación

Lugar: Disgtrito Federal; Año: 2014;

La presencia y los aportes de Edith Litwin en la Universidad Nacional de Córdoba. una mirada desde Gloria Edelstein

Nuevas maneras de abordar la construcción de conocimientos acerca del aprendizaje y la enseñanza en tiempos de recuperación de democracia.

Lugar: Buenos Aires; Año: 2014;

"Formar-se para la enseñanza en las universidades. Aportes desde experiencias en posgrado"

"La experiencia interpelada. Prácticas y perspectivas en la formación docente universitaria"

Lugar: La Plata; Año: 2014; p. 55 - 72

"Prácticas y Residencias en la formación de docentes. Claves de análisis de opciones teórico-metodológicas

Formación de Profesores. Sujetos y prácticas educativas.

Lugar: Córdoba; Año: 2013;

Diálogo ante el público bcon el Dr. ängel Pérez Gómez

Prácticas y Residencias. Memoria, Experiencias, Horizontes IV

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 1 - 356

"Un debate vigente y necesario: la formación docente en las universidades"

Construcción Cooperativa de Políticas y Estrategias de Formación de Docentes Universitarios en la Región

Lugar: Cordoba; Año: 2012; p. 1 - 196

Apertura

Práctica y Residencias. memoria, Experiencias, Horizontes IV

Lugar: Córdoba; Año: 2012; p. 1 - 356

PROLOGO

Procesos curriculares en la universidad. El caso de la Escuela de Artes de la UNC.

Lugar: CORDOBA; Año: 2011;

Cap. I "Juan Amos Comennio" . Cap. VI "Debates en la contemporaneidad"

INDAGACIONES ACERCA DEL METODO EN LA ENSEÑANZA. UN ABORDAJE INTERDISCIPLINARIO.

Lugar: Cordoba; Año: 2011;

UN CAPITULO PENDIENTE: EL METODO EN EL DEBATE DIDACTICO CONTEMPORANEO

CORRIENTES DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

Lugar: BUENOS AIRES; Año: 2010; p. 75 - 89

La Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) Cap. 7

Paradojas y dilemas de las Universidades Iberoamericanas ante la Sociedad del conocimiento

Lugar: Barcelona; Año: 2009; p. 135 - 152

Prologo

Residencias Docentes y Practicas Tutoriales. Propuestas de enseñanza implicadas en las practicas tutoriales

Lugar: Córdoba; Año: 2006; p. 13 - 15

"Enseñanza, políticas de escolarización y construcción didactica"

"Educar: ese acto político"

Lugar: Buenos Aires; Año: 2005; p. 139 - 152

Ley Federal de Educación. Ley de Educación Superior y Formación Docente. Regulaciones y estrategias en torno al cambio curricular.

Foramción Docente y Reforma. Un análisis de caso en la jurisdicción Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2004; p. 103 - 184

"Problematizar el qué y el cómo en la relación de los docentes con el conocimiento"

Publicación de Paneles y Conferencias del segundo Congreso Internacional de educación "La Formación docente. Evaluaciones y nuevas prácticas en el debate educativo contemporáneo"

Lugar: Santa Fé; Año: 2004; p. 53 - 63