- LOS SENTIDOS DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR EN JÓVENES POBRES ESTRUCTURALES DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA

DIÁLOGOS EN TORNO A LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES, HUMANIDADES Y ARTES. II JORNADAS DE ESTUDIANTES Y TESISTAS

Año: 2015; p. 2 - 600

La mirada del docente al alumno pobre estructural. Reflexiones desde la pedagogía

La pedagogía en el pensamiento contemporáneo. Debates, encuentros y desafíos

Lugar: Rosario; Año: 2011; p. 135 - 147

Cartilla y video: Aprender a pensar criticamente. Practicas Pedagógicas en Cascada

Proyecto de Transferencia: Intervenciones pedagógicas para desarrollar el pensamiento crítico en la Educación Tecnológica. Nuevos sentidos para sujetos que enseñan y aprenden, la sociedad y la cultura

Lugar: Cordoba; Año: 2011; p. 1 - 14

Aportes de la pedagogía a las instituciones educativas. Sus dimensiones pedagógicas

Pedagogía desde America latina, tensiones y debates contemponaneos

Lugar: Buenos Aires; Año: 2009; p. 359 - 369

Representaciones y prácticas de docentes y alumnos en una escuela urbano periférica de la Ciudad de Córdoba

Educación y Pobreza: alumnos, docentes e instituciones

Lugar: Cordoba; Año: 2009; p. 167 - 196

La escuela urbano marginal. Una demanda a la pedagogía

Aportes a la pedagogía y su enseñanza. Debaten y escriben los pedagogos.

Lugar: Rio Cuarto; Año: 2007; p. 265 - 276