Enseñar en la post-pandemia. El desafío de enseñar a pensar históricamente en nuevo contextos

IX Congreso de Historia e Historiografía

Año: 2023; p. 431 - 448

Sostener la práctica en tiempos de emergencia

Prácticas y residencias en tiempos de emergencia

Año: 2021; p. 84 - 95

Construcción de ciudadanía y pensar históricamente desde los aportes de la revista Reseñas de Enseñanza de la Historia

Formar en Ciudadanía(s): sentidos, tensiones y desafíos en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales

Año: 2021; p. 113 - 128

NÚCLEO 3. Experiencias de enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en diversos niveles y contextos

Formar en Ciudadanía(s): sentidos, tensiones y desafíos en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales

Año: 2021; p. 316 - 532

Sostener lo escolar en tiempos de emergencia. Reconstrucción de una experiencia

Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19

Año: 2020; p. 200 - 206

Los nuevos movimientos sociales. Tensiones y desafíos en las democracias latinoamericanas.

La enseñanza de la Historia: Entre viejos y nuevos paradigma: el estudio de los movimientos sociales desde SXX como " Procesos de construcción social de la realidad"

Lugar: cordoba; Año: 2019; p. 217 - 240

Se nos llama ahora insurrectos: la juventud en acción y la autoridad en cuestión

La Enseñanza de la Historia. Políticas, tensiones y disputas en torno a la Reforma Universitaria de 1918.

Lugar: Córdoba; Año: 2018; p. 149 - 160

Hacia la construcción de un sentido político acerca de la revolución como cambio social

La Enseñanza de la Historia.Rupturas y permanencias a cien años de la Revolución rusa.Legados y contradicciones

Lugar: Córdoba; Año: 2017; p. 73 - 92