Estudios preliminares de adaptacion de la escala de fuentes de autoeficacia para matematicas

ZALAZAR JAIME, MAURICIO FEDERICO; APARICIO, MARTIN MATIAS DANIEL; RAMIREZ FLORES, CELIA MARIA

Cordoba

Jornada; I Jornadas de Formacion en Psicologia; 2010

Facultad de Psicologia, UNC

Las creencias de Autoeficacia han sido definidas por Bandura (1987) como juicios que las personas emiten acerca de sus capacidades para alcanzar determinados niveles de rendimiento. En la literatura se ha reportado que aquellas personas que confían en sus propias capacidades, obtienen un mejor rendimiento académico en diferentes áreas, tales como escritura, lectura (Shell, Colvin, & Bruning, 1995; Shell, Murphy, & Bruning, 1989), y matemáticas (Hackett & Betz, 1989; Pajares & Miller, 1994), entre otras. Sin embargo, son pocos los trabajos que se han enfocado en investigar como las fuentes de autoeficacia contribuyen al desarrollo de estas creencias. Por lo tanto, se propone como objetivo de este trabajo la adaptación preliminar de la Escala de Fuentes de Autoeficacia en Matemática de Usher & Pajares (2009). Se realizaron los primeros estudios psicométricos de adaptación, traducción directa, análisis de ítems, evidencia de estructura interna, estudios de confiabilidad y evidencia de test-criterio, en una muestra conformada por 163 adolescentes de ambos sexos, con edades comprendidas entre 13 y 15 años. Se discuten los resultados obtenidos y se proponen nuevos estudios con el fin de contar con una escala adecuadamente adaptada a nuestro medio.