El trabajo de investigación se plantea como un estudio exploratorio, que intenta describir el impacto de los nuevos modelos de gestión propuestos por la Reforma Educativa, en los modelos de desempeño de supervisores de EGB de la Provincia del Chaco. Se aplicaron dos cuestionarios a 37 supervisores de la Provincia del Chaco que participaron voluntariamente en una serie de talleres de reflexión sobre el rol que desempeñan en el contexto de las actuales políticas educativas. La organización de los talleres se pensó como parte de una estrategia metodológica que sirviera, no sólo para obtener información de los supervisores, sino también para proporcionar, a aquellos dispuestos a participar en el proyecto, un espacio de formación y de intercambio de experiencias, que enriqueciera su labor y brindara algunos conocimientos necesarios para repensar y modificar, si fuera necesario, sus prácticas. En el trabajo se presentan resultados parciales de la sistematización y análisis de datos.
