D'ALOISIO FLORENCIA
Congresos y reuniones científicas
Título:
Dando corpo e sentidos à experiência escolar dos jovens
Autor/es:
PAULÍN, HORACIO; TOMASINI, MARINA; RODIGOU NOCETTI, MAITE; LÓPEZ, JAVIER; D'ALOISIO, FLORENCIA
Lugar:
Campinas, SP
Reunión:
Congreso; I Seminário Violar; 2010
Institución organizadora:
Facultad de Educación, UNICAMP
Resumen:
Nesta comunicação se apresenta uma experiência de intervenção derivada do Projeto de Pesquisa ―Ensino Médio, sujeitos e conflitos: sentidos, rotinas e projetos‖ (SECyT-UNC), centrado na indagação dos sentidos e práticas que os sujeitos constroem sobre os conflitos emergentes em escolas médias; atividade realizada em conjunto com a Escola de Trabalho Social no Projeto de Extensão "Universidade e Escola Pública: conflito e violência nas escolas, debates e abordagens" (Programa de Transferência de Resultados de Pesquisa, da Agência Córdoba Ciência).
Nessa experiência de trabalhamos com 100 jovens de escolas públicas da cidade de Córdoba, Argentina, usando um dispositivo teatral concebido com o objetivo de promover a expressão dos conflitos na convivência escolar, documentar e analisar situações e incidentes críticos no âmbito educativo desde o ponto de vista dos estudantes e promover a reflexão sobre as ações e atitudes que favoreçam o cuidado, a cooperação e a solidariedade nos laços. Abordaremos as principais problemáticas que surgiram no seminário chamado ―Luz, câmera e ação: o que nos acontece na escola?‖: as experiências dos adolescentes e jovens de solidão, violência, ausência dos adultos e autoritarismo, assim como as relações de companheirismo e solidariedade que constroem entre eles e elas. Concluímos a apresentação com reflexões teóricas e metodológicas sobre o dispositivo de intervenção realizado.
Nessa experiência de trabalhamos com 100 jovens de escolas públicas da cidade de Córdoba, Argentina, usando um dispositivo teatral concebido com o objetivo de promover a expressão dos conflitos na convivência escolar, documentar e analisar situações e incidentes críticos no âmbito educativo desde o ponto de vista dos estudantes e promover a reflexão sobre as ações e atitudes que favoreçam o cuidado, a cooperação e a solidariedade nos laços. Abordaremos as principais problemáticas que surgiram no seminário chamado ―Luz, câmera e ação: o que nos acontece na escola?‖: as experiências dos adolescentes e jovens de solidão, violência, ausência dos adultos e autoritarismo, assim como as relações de companheirismo e solidariedade que constroem entre eles e elas. Concluímos a apresentação com reflexões teóricas e metodológicas sobre o dispositivo de intervenção realizado.
