Planificar y gestionar la integración de nuevos medios en la enseñanza universitaria. El desafío de enfrentar lo nuevo con lo nuevo

I Congreso Internacional Conocimiento, tecnologías y enseñanza: políticas y prácticas universitarias

Lugar: Santiago de Compostela; Año: 2013;

Sentidos y estrategias de la inclusión de tecnologías digitales en la Universidad: análisis político y curricular de carreras de grado en la UNC

III Congreso Europeo de Tecnologías de la Información en la Educación y en la Sociedad: Una visión crítica

Año: 2012;

Freshmen university students in Latin America: What young students at Universidad Nacional de Córdoba know, do and think about ICT

Conference 15 Biennal

Año: 2011;

Lessons learned from an ongoing cooperative project: The case of the Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

CAL Conference: Learning Features, Technology and Sustainability

Año: 2011;

La experiencia curricular de los estudiantes: El sentido de inclusión de TIC en la enseñanza universitaria de las humanidades

VII Jornadas de Investigación en Educación.Encrucijadas de la Educación: saberes, diversidad y desigualdad

Lugar: HUERTA GRANDE; Año: 2011;

Los ingresantes a la UNC: saberes, prácticas y percepciones sobre las tecnologías digitales de los jóvenes de la Facultad de Filosofía y Humanidades

II Jornadas de Experiencias e Investigación en Educación a Distancia y Tecnología Educativa en la UNC

Año: 2011;

Diseño y gestión de un proyecto de fortalecimiento institucional para la inclusión de TICs en la enseñanza universitaria

II Jornadas de Experiencias e Investigación en Educación a Distancia y Tecnología Educativa en la UNC

Año: 2011;

Políticas de acceso abierto en la universidad pública. El caso del repositorio de materiales educativos para la formación docente (FFyH-DGES) en la Universidad Nacional de Córdoba Políticas de acceso abierto en la universidad pública. El caso del reposi

XI coloquio en gestión universitaria de america del sur: gestión universitaria, cooperación internacional y compromiso social

Año: 2011;

La carrera de Filosofía como caso de análisis. Determinaciones curriculares desde la experiencia de los estudiantes

V Seminario Internacional de la Red UNISIC La enseñanza en la universidad para la sociedad del conocimiento: El lugar de las TIC en los procesos de determinación curricular

Lugar: TEMUCO; Año: 2010;

RED UNISIC: Las universidades iberoamericanas y las economías del conocimiento: Una experiencia de investigar en red sobre las TIC en la enseñanza RED UNISIC: Las universidades iberoamericanas y las economías del conocimiento: Una experiencia de investi

X Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria en América del Sur

Año: 2010;

Pensar las tecnologías para mejorar la enseñanza: el desafío de enfrentar 'lo nuevo con lo nuevo

VII Coloquio de Gestión Universitaria de América del Sur

Año: 2010;

Sentidos y estrategias del uso de las TIC en la formación docente. El caso de la carrera de Pedagogía de la Formación

VI Jornadas de Investigación en Educación. Investigación, conocimiento y protagonismo de los actores en el campo educativo

Año: 2009;

Las universidades iberoamericanas ante las demandas de la economía del conocimiento: un estudio sobre la integración de las TIC en la enseñanza

VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano. La universidad como objeto de investigación Universidad, conocimiento y sociedad: innovación y compromiso

Año: 2009;

La enseñanza en la universidad para la sociedad del conocimiento:el lugar de las nuevas tecnologías en los procesos de determinación curricular. El caso de la carrera de Filosofía de la UNC

VI Encuentro Nacional y III Latinoamericano. La universidad como objeto de investigación Universidad, conocimiento y sociedad: innovación y compromiso

Año: 2009;

Sentidos y estrategias de uso de TIC en la Formación Docente de la carrera de pedagogía de la Formación, Universidad Nacional de Córdoba

II Seminario Internacional Las universidades en la Sociedad del Conocimiento Universidad San Francisco Xavier, Sucre (Bolivia)

Año: 2008;

Construcciones teóricas para el estudio de las dimensiones política, institucional y didáctica en un caso innovador de formación docente

Jornadas de difusión e intercambio de la investigación sobre la UNC, Programa de Evaluación, Acreditación e Innovación, Subsecretaría de Grado, UNC

Año: 2008;