ORTA GONZALEZ MARIA DOLORES
Congresos y reuniones científicas
Título:
El uso de Facebook y Twitter en la enseñanza de la pronunciación: un estudio de caso
Lugar:
Montevideo
Reunión:
Congreso; Sexto Foro de Lengua ANEP; 2013
Resumen:
Desde principios de la década del 80, los expertos en adquisición de una segunda lengua se han preocupado de manera sistemática por identificar y adecuar la enseñanza del inglés a los diversos estilos de aprendizaje de los alumnos, así como por motivarlos y hacer del aprendizaje una experiencia significativa (McLean, 1980; Widdowson, 1987; Wright, 1987), más allá de los contenidos y el programa. Así, comenzaron a tomar un lugar central en la enseñanza las nociones de MOTIVACION, AUTONOMIA (Sharma and Barret, 2007). El presente trabajo intentará mostrar un caso en el que el uso de las TIC (Redes Sociales, Facebook y Twitter) aumenta la motivación de los alumnos y promueve la autonomía.