TENDENCIAS EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR ARGENTINA DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA METANARRATIVA DE LAS PUBLICACIONES CIENTÍFICAS DEL CAMPO

Buenos Aires

Jornada; Jornadas de Epistemología de las Ciencias Económicas; 2018

Facultad de Ciencias Económicas- Universidad Nacional de Buenos Aires. UBA

Este trabajo es una revisión sistemática meta narrativa, siguiendo la propuesta de Greenhalgh (2005), de los estudios académicos y científicos referidos a la innovación en Educación Superior (ES) en la Argentina en la última década y media. Para el análisis de ese conjunto de investigaciones, se sintetizaron los datos usando un abordaje analítico que considera la temática o líneas centrales y el enfoque teórico desde el cual se aborda el tema en cada publicación. Eso permitió tomar dimensión de las áreas que mayor desarrollo han tenido y las líneas temáticas que han adquirido protagonismo en el último tiempo. En el mismo sentido brinda señales sobre el abordaje teórico predominante en los esfuerzos actuales por comprender del fenómeno de la innovación en ES. Los artículos fueron obtenidos mediante el motor de búsqueda Google Académico, a lo cual se sumó un conjunto de revistas reconocidas en la comunidad científica local y especializadas en temas de ES. A partir de la lectura de resúmenes se realizó un análisis en profundidad de los artículos argentinos relacionados con el tema entre 2002 y 2017. Para el procesamiento de la información se utilizó el software Atlas.ti.Esta pesquisa tiene por objeto aportar una mirada comprensiva de la dinámica investigativa en torno a la innovación en ES, contribuir a la consolidación del campo, como así también identificar áreas estratégicas que, por diferentes motivos, no han recibido la merecida atención y diseñar políticas públicas tendientes a estimular su desarrollo.