Humor e identidad en Facebook

DÉBORA MÓNICA AMADIO

Congreso; II Congreso Internacional de la Asociación Argentina de Retórica; 2015

Asociación Argentina de Retórica y Universidad Nacional de Villa María

Partiendo de la perspectiva teórica del análisis del discurso en situación de tradición angloeuropea (Chouliaraki y Fairclough 1999; Fairclough 2003) que se nutre de los aportes de la antropología lingüística para abordar el fenómeno de la reentextualización (Briggs 1990; Silverstein y Urban 1996), este trabajo tiene como fin último ofrecer un aporte al campo de la comunicación en entornos virtuales. El foco central es la manifestación discursiva del humor. El corpus de datos está compuesto por las interacciones en los foros públicos de 3 páginas de Facebook que se caracterizan por publicar citas descontextualizadas atribuidas a docentes que se desempeñan en universidades públicas. En particular se observan las reacciones de los usuarios ante las placas publicadas periódicamente en las páginas web y que incluyen una cita, el nombre del supuesto productor textual y el cargo que ocupa en una facultad. Entre los antecedentes más recientes que se han ocupado de géneros electrónicos encontramos algunas investigaciones que se han encargado de dar cuenta de aspectos teóricos como la noción de contexto (Parini 2014) mientras que otras han explorado las funciones de distintos recursos semióticos (Placencia y Fuentes Rodríguez 2014; Carrizo 2013; Sharma 2012; Noblía 2009). Este estudio revela que los usuarios de las páginas de Facebook relevadas recurren asiduamente a la ironía y la parodia para generar un efecto cómico a la vez que logran criticar los supuestos dichos de los docentes y aspectos de su imagen social. En vista de la recurrencia del fenómeno observado es posible concluir que el efecto global que se alcanza es el de la descalificación de la figura institucional. Las conclusiones también abordan la construcción de aspectos identitarios y de la relación entre miembros de diferentes grupos sociales.