¿Tienen los estudiantes de Ciencias un patrón de estilos de aprendizaje que les es característico?

Revista de Lenguas para Fines Específicos

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Lugar: Las Palmas de Gran Canaria; Año: 2006 p. 239 - 239

1133-1127

l objetivo de este trabajo fue determinar la existencia de un patrón de estilo de aprendizaje propio de los estudiantes universitarios de grado de las Ciencias Agropecuarias. La población de este estudio estuvo constituida por una muestra aleatoria de la población estudiantil de tres Universidades Nacionales argentinas. Para capturar la información se utilizó un cuestionario estandarizado y se complementó con una encuesta escrita con preguntas abiertas que se administraron en forma aleatoria. Se comprobó un perfil predominante en la muestra estudiada.