Revisión y retroalimentación en el proceso de escritura en lengua extranjera: experiencias con alumnos universitarios de grado

Córdoba

Jornada; Leer y escribir en la UNC. I Jornada de Intercambio de Propuestas y Experiencias Docentes; 2013

Universidad Nacional de Córdoba

Este trabajo constituye una descripción de experiencias que se han llevado a cabo y consolidado a través del tiempo en nuestro contexto educativo particular: la cátedra de Lengua Inglesa II, correspondiente a las carreras de Traductorado, Profesorado y Licenciatura en Inglés de la Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba.La escritura es un componente fundamental en el programa de esta asignatura y constituye una habilidad que genera dificultades en los estudiantes de este nivel de dominio de la lengua inglesa (nivel post-intermedio). En esta oportunidad presentamos un recorrido por distintas prácticas de escritura, revisión y retroalimentación que hemos llevado a cabo en este contexto y un análisis de la relativa efectividad de dichas prácticas en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura en lengua extranjera.