Estudio del abandono empleando un modelo de riesgos proporcionales

Córdoba

Congreso; Séptima Conferencia Latinoamericana sobre el Abandono en la Educación Superior; 2017

En este trabajo se aplica un modelo de riesgo semi-paramétrico para identificar algunas variables que contribuyen a explicar el fenómeno del abandono estudiantil en una unidad académica de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina. La inactividad académica prolongada se toma como proxy de la variable dependiente. Los resultados muestran que el promedio del secundario aparece como importante predictor de la deserción. Además, se detectó que los estudiantes que cos-tean sus estudios con aporte familiar exclusivamente tienen mayor riesgo relativo de abandono res-pecto de aquellos que lo hacen con su trabajo personal únicamente. La relación cantidad de materias aprobadas respecto a cantidad de materias rendidas y el lugar de procedencia del estudiante también resultaron significativas.