El trabajo analiza la deserción estudiantil en tres unidades académicas de la Universidad

Nacional de Córdoba, Argentina, sobre una cohorte de ingresantes para la que se modela el

riesgo de abandono e identifican algunas variables que contribuyen a explicarlo. Se utiliza el

método de Kaplan-Meier y un modelo de riesgo semi-paramétrico. La inactividad académica

prolongada se toma como proxy de la variable dependiente. Los resultados muestran la curva

sobrevivencia y el riesgo relativo por facultad. El promedio del secundario aparece como

importante predictor de la deserción, con un efecto inverso. Los estudiantes que costean sus

estudios con aporte familiar exclusivamente tienen mayor riesgo relativo de abandono

respecto de aquellos que lo hacen con su trabajo personal únicamente. La relación cantidad de

materias aprobadas respecto a cantidad de materias rendidas posee un efecto marginal

importante. Tanto la procedencia del estudiante como la facultad en que cursa los estudios

tienen efectos significativos.