Cristalografía: la ciencia interdisciplinar que motiva a enseñar

VANINA G. FRANCO; VALERIA C. FUERTES; SEBASTIÁN KLINKE; DIEGO G. LAMAS; CLARISA E. ALVAREZ

Buenos Aires (Virtual)

Encuentro; Sexto Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales (EnCiNa6) y Jornadas preparatorias del Congreso Iberoamericano de Educación Científica (pre-CIEDUC); 2021

Congreso Iberoamericano de Educación Científica

El año 2014 fue declarado por la Asamblea General de la Organización de Naciones Unidas (ONU) como el Año Internacional de la Cristalografía (IYCr2014) en conmemoración al centenario del Premio Nobel otorgado al físico Max von Laue por el descubrimiento de la difracción de rayos X. Por esto, la Unión Internacional de Cristalografía (IUCr) y la UNESCO trabajaron coordinadamente en todo el mundo para difundir esta disciplina. En Argentina, se organizaron no sólo actividades científicas o académicas, sino también educativas y de divulgación para toda la sociedad. Así surgió el Concurso Nacional de Crecimiento de Cristales para Colegios Secundarios, el cual celebra este año su octava edición ininterrumpida, gracias al éxito obtenido. El concurso canaliza la enseñanza de las Ciencias Experimentales aplicando el Conocimiento Didáctico del Contenido (Medina Moya & Jarauta Borrasca, 2013), mediante la comprensión y adquisición de experiencias de preparación de soluciones y cristalización . Concibiendo este concepto como premisa, un grupo interdisciplinario de investigadores que aplicamos la cristalografía en nuestros proyectos de investigación, nos planteamos capacitar docentes para brindarles las herramientas básicas y que así puedan llevar la propuesta al aula. El concurso nacional da un marco para el trabajo con los alumnos, pero hay otras alternativas, como el Concurso Internacional que organiza la IUCr o distintas Ferias de Ciencias.