Aplicación de las TICs en escritura en lengua extranjera: experiencia pedagógica con retroalimentación electrónica

Córdoba

Jornada; III Jornadas Internacionales de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Lenguas; 2011

Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba

Si bien la aplicación de herramientas tecnológicas en contextos escolares y académicos y el grado hasta el cual es aconsejable y efectivo utilizarlas ha sido motivo de amplio debate en los últimos años, los estudios llevados a cabo hasta el momento sobre la utilización de las TICs en la escritura en lengua extranjera sugieren que, en la práctica de la redacción, las nuevas tecnologías tienen un efecto relevante en las fases intermedias de la escritura de un texto (borrador, revisión y corrección) y en sus productos finales (géneros y formatos textuales) (Hyland 2003, Chen 2005). En virtud de estos estudios y de los resultados de estudios anteriores realizados por este equipo de investigación, dirigido por la Dra. Ana María Morra, nos propusimos investigar el impacto de la retroalimentación electrónica en el desempeño escriturario de los estudiantes de la cátedra de Lengua Inglesa II de la Facultad de Lenguas, UNC. Este trabajo tiene como fin compartir la experiencia pedagógica efectuada sobre retroalimentación provista por el docente a través de la función Comentarios de MS Word en el marco de dicho proyecto de investigación.