Lectura en voz alta, integración y compromiso social

Rosario

Congreso; Congreso Nacional Cátedra UNESCO Subsede Rosario "La lectura y la escritura en las sociedades del siglo XXI"; 2014

Universidad Nacional de Rosario

AbstractIn 2014, a group of students of the School of Languages, National University of Córdoba, guided bytheir teachers, took part in a project which involved children who spend time in the play centres ofthe local hospital while they wait to be called by their doctors. This project consisted in readingaloud stories for children so as to encourage their participation in activities which helped them tohave a better relation with peers and society in general, while learning and having fun. Theobjectives of this project were: (i) to encourage our students and the kid participants to read forpleasure and to get involved in activities related to reading, (ii) to provide a place where patientsfeel supported and entertained and at the same time they learn, (iii) to contribute to students?integral development raising their awareness about issues in the real world and about communitywork. In this paper, first the theoretical framework upon which this project was based is detailed;then, the different stages when preparing and putting the project into practice are described andanalised.Keywords: reading aloud, stories for children, community work, hospitalResumenEn el año 2014, alumnos de la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba,guiados por sus docentes, participaron en un proyecto que involucró a niños que asisten a lasludotecas del Hospital Infantil de esta ciudad mientras esperan para ser atendidos por un profesionalde la salud. La intervención consistió en utilizar la lectura en voz alta de cuentos infantiles comoinstrumento para promover la integración de estos niños en actividades educativas y recreativas quepermitan mejorar su relación dialéctica con la sociedad y con su entorno. Los objetivosgenerales deesta propuesta fueron: (i) fomentar el gusto por la lectura y por actividades relacionadas con estapráctica en nuestros alumnos y en los niños destinatarios del proyecto, (ii) proporcionar un espaciode contención, recreación, entretenimiento y creación para niños y jóvenes que se atienden en elHospital Infantil, y (iii) contribuir a la formación integral de los estudiantes, poniéndolos encontacto con un aspecto de la realidad extra-curricular y concientizándolos acerca del trabajosolidario. En este trabajo se detalla el marco teórico que sustenta nuestra propuesta y luego sedescriben y analizan las etapas de preparación y puesta en práctica de este proyecto.Palabras clave: lectura en voz alta, cuentos infantiles, trabajo solidario, hospital