CONCIENCIAS QUÍMICAS. TALLER DE REFLEXIÓN SOBRE ROL PROFESIONAL

Congreso; 5° Reunión Internacional de Ciencias Farmacéuticas. RICiFa 2018; 2018

ObjetivoSistematizar las reflexiones de los alumnos de 5to año de la carrera de Farmacia de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) respecto al rol del profesional farmacéutico, las representaciones sociales de la farmacia y la formación de grado impartida.MetodologíaEn el año 2017, los 87 estudiantes que cursaron la asignatura Farmacia Comunitaria participaron de una actividad conjunta entre PROSERFARM y PROINGRUPAL. El taller integró dinámicas grupales (gráficas, corporales, etc.) que promovieron el desarrollo de un rol activo en la comunicación de los sentires, pensamientos y valores implicados en las temáticas planteadas. Para analizar la experiencia, se construyó una encuesta auto administrada del tipo Escala Likert con 30 preguntas. En la misma los alumnos debían optar por establecer posición de acuerdo/desacuerdo respecto a las afirmaciones recogidas en forma colectiva en el Taller. ResultadosSe observó que el 88% de los encuestados mostraron acuerdo con la afirmación: ?La sociedad ve a los farmacéuticos como simples expendedores de cajitas?. Los alumnos consideraron que esta equivalencia simbólica entre ser farmacéutico y comercializar medicamentos, se extiende a otros profesionales sanitarios como el médico y que esto atenta contra la implantación de nuevos servicios farmacéuticos asistenciales como ocurre en otras partes del mundo. Por su parte los alumnos exhibieron (en un 63% de los casos) ansiedad ante la posibilidad de dispensar en forma incorrecta un medicamento o una dosis, reflejando la responsabilidad que en dicho acto se transmite. Con respecto a su formación, los estudiantes afirmaron en un alto porcentaje (65%), que existe un desequilibrio entre las horas destinadas al conocimiento químico respecto a las destinadas a la formación en la atención de los pacientes.ConclusiónLas Farmacias Comunitarias a nivel mundial están reconvirtiéndose hacia la prestación de servicios. Los alumnos consideran que para ello la formación del farmacéutico debe dejar de estar centrada en el medicamento y es necesario trabajar sobre la representación social del rol de este profesional.