Se presentan los resultados de un proyecto deetnobotánica aplicada a la educación formal, en el que se propuso reconocer yrevalorizar en contextos de escuelas rurales, los conocimientos y usos denuestras plantas medicinales con potencial valor farmacéutico, plausibles deser convalidados científicamente. Mediante el intercambio y diálogo de saberescon alumnos de cuatro escuelas rurales, docentes y vecinos de la localidad deLa Calera (Córdoba), se puso en valor, las recomendacionesy normativas (OMS y ANMAT) sobre el adecuado uso de las plantas medicinalestradicionales y oficiales.Asimismo enlos espacios áulicos se trabajó en torno a las prácticas de identificación, recolección, procesamiento y el buen uso de lasplantas medicinales y/ o medicamentos herbarios comprendiendo que estoscontienen droga, tal como los otros medicamentos sintéticos. A travésde un proceso de investigación-acción, el trabajo permitió el registro deeventos y relatos en el contexto del desarrollo de las tareas. Entretalleresy espacios de debate y reflexión se realizaron varios recorridos a los alrededores dela escuela con el objetivo de reconocer la flora medicinal local. Por otra parte seelaboraron algunos productos farmacéuticos básicos conelementos de la etnoflora (infusiones, cremas y otros). Además de motivar a los alumnos en el aprendizaje de las Ciencias,según sus conocimientos previos, se pudo contribuir en la formación de losdocentes involucrados en la conservación mediante el uso de la flora medicinal,a fin de que puedan ejercer un futuro efecto multiplicador del proyecto.Finalmente se presenta en formato de video educativo una síntesis de laponencia.