LENCINAS ROBERTO EDUARDO
Congresos y reuniones científicas
Título:
Rédiger un texte argumentatif à l?université à partir de la didactisation d´un document authentique
Lugar:
Bogota
Reunión:
Congreso; XVIIème SEDIFRALE; 2018
Institución organizadora:
Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF)
Resumen:
Rédiger un texte argumentatif à l´université à partir de la didactisation d´un document authentiqueEnseignants en milieu universitaire, nous avons constaté que les étudiants des filières traduction, enseignement et licence ne sont pas en mesure de rédiger avec succès un texte argumentatif. Leurs productions manquent souvent d´homogénéité énonciative et argumentative car ils ont du mal à coordonner toutes les opérations mobilisées par une activité d?expression écrite, leur mémoire de travail se trouvant fréquemment saturée suite à l?effort déployé pour faire face simultanément à des opérations faisant appel à des connaissances de niveau et de nature très variés (Vigner,2012:pp. 20). Voilà pourquoi nous accordons une grande importance à l?imprégnation des modèles argumentatifs/discursifs : la familiarisation avec l?ensemble de normes et de conventions propres à une langue va permettre à nos étudiants d?imiter, de transposer et de combiner lesdites règles dans un texte produit dans sa globalité et aussi de systématiser et de focaliser certaines composantes particulières de la compétence scripturale. Fidèles à cette pédagogie de l´imprégnation, nous avons retenu pour le présent travail un texte argumentatif publié sur Faceboock dont l´analyse s´inspire du modèle dialogal de Plantin, qui définit la situation argumentative typique comme « le développement et la confrontation de points de vue en contradiction en réponse à une même question »(Plantin, 2005, p 53). Dans le cadre de cette analyse, dont le but est la production écrite d´un texte argumentatif, nous présenterons d´abord des activités visant la compréhension globale du document source ; ensuite nous mettrons l´accent sur la compréhension détaillée où il sera question de dégager la thèse et de repérer les arguments qui la sous-tendent, les procédés argumentatifs mis en place et les marques énonciatives présentes dans le texte. La dernière partie de cette communication explicitera la manière dont nous avons assuré le passage à l´écrit à partir d´une imitation de style.