Aspectos filosóficos subyacentes en la teoría de formación de conceptos de Lev Vygotsky

Epistemología e Historia de las Ciencias

Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 1997; p. 16 - 22

Lo que se intenta en este trabajo es identificar, y poner de relieve los componentes filosó-ficos, -particularmente las concepciones antropológicas y lingüísticas- en los trabajos de L. Vy-gotsky sobre la formación y desarrollo de las funciones cognitivas. La estrategia a seguir consiste en establecer algunos contrastes entre las propuestas de Vygotsky y dos posiciones alternativas como son las desarrolladas por J. Piaget y J. Fodor. Se espera que estas vinculaciones contribuyan, en parte, al trazado de algunas líneas car-tográficas sobre el estudio de procesos cognitivos a través de las más influyentes escuelas de pen-samiento contemporáneas.