Políticas y preconceptos: para repensar la enseñanza de portugués en la Argentina

Revista Digital de Políticas Lingüísticas

Facultad de Lenguas - Universidad Nacional de Córdoba

Lugar: Córdoba; Año: 2011 vol. 3 p. 122 - 122

1853-3256

ste trabajo revisa producciones bibliográficas recientes sobre las variedades del portugués brasileño y sobre el tratamiento de la variedad en la enseñanza del portugués como lengua materna. Propone repensar los aportes de esa bibliografía a propósito de la enseñanza, y fundamentalmente respecto de la formación docente, de portugués lengua extranjera (PLE) en la Argentina, para incorporar el estudio de la variación lingüística en el abordaje de la gramática y fomentar el respeto por la diversidad lingüística en su relación con la diversidad cultural.