RODRÍGUEZ JUAN JOSÉ
Libros
Título:
4. Lectura y escritura como prácticas sociales
Editorial:
Universidad Nacional de Córdoba
Referencias:
Lugar: Córdoba; Año: 2016 p. 316
ISSN:
978-950-33-1230-8
Resumen:
La realización del VII Congreso Internacional de la Cátedra UNESCO, para el mejoramiento,
la calidad y la equidad de la educación en América Latina, con base en la lectura y la escritura, en noviembre
de 2013, en la Universidad Nacional de Córdoba (República Argentina), fue el semillero de la
puesta en común y la actualización de muchas de las investigaciones y prácticas que la lectura
y la escritura suscitan en quienes, día a día, trabajan en los distintos niveles educativos, en un
territorio tan fértil y diverso, como pocos.
Así, otra vez, América Latina se reunió, desde las antípodas geográfcas hasta las confluencias
existenciales para transmitir, discutir, reflexionar y encontrarse en las preocupaciones por
dos acciones tan sencillas como profundas, tan cotidianas como liberadoras, dos actos
fundamentales de la vida de cualquier ser humano que le permiten comprender el mundo,
abrazar lo inabarcable y reconocerse como parte de la especie en la superioridad de la palabra.
Cada uno de los once volúmenes que conforman esta Serie Digital signifca la suma de
numerosos esfuerzos, individuales y colectivos, desde las producciones particulares de cada
uno de los autores sobre las diversas temáticas concentradas en los ejes vertebradores, hasta
las revisiones minuciosas de los árbitros académicos, nacionales e internacionales, y las
palabras aglutinadoras de los prologuistas, todos compañeros de aulas y pasillos de la Casa
de Estudios que nos alberga.
El propósito que sedimentó la idea de la publicación virtual de acceso libre ha sido
la necesidad de mostrar, sin limitación ni restricciones, el quehacer teórico-práctico, la
producción intelectual y los interrogantes de un valioso puñado de docentes e investigadores
de la vasta América Latina, en dos lenguas romances, español y portugués, que una vez más
se emparejan y comprenden mutuamente.
la calidad y la equidad de la educación en América Latina, con base en la lectura y la escritura, en noviembre
de 2013, en la Universidad Nacional de Córdoba (República Argentina), fue el semillero de la
puesta en común y la actualización de muchas de las investigaciones y prácticas que la lectura
y la escritura suscitan en quienes, día a día, trabajan en los distintos niveles educativos, en un
territorio tan fértil y diverso, como pocos.
Así, otra vez, América Latina se reunió, desde las antípodas geográfcas hasta las confluencias
existenciales para transmitir, discutir, reflexionar y encontrarse en las preocupaciones por
dos acciones tan sencillas como profundas, tan cotidianas como liberadoras, dos actos
fundamentales de la vida de cualquier ser humano que le permiten comprender el mundo,
abrazar lo inabarcable y reconocerse como parte de la especie en la superioridad de la palabra.
Cada uno de los once volúmenes que conforman esta Serie Digital signifca la suma de
numerosos esfuerzos, individuales y colectivos, desde las producciones particulares de cada
uno de los autores sobre las diversas temáticas concentradas en los ejes vertebradores, hasta
las revisiones minuciosas de los árbitros académicos, nacionales e internacionales, y las
palabras aglutinadoras de los prologuistas, todos compañeros de aulas y pasillos de la Casa
de Estudios que nos alberga.
El propósito que sedimentó la idea de la publicación virtual de acceso libre ha sido
la necesidad de mostrar, sin limitación ni restricciones, el quehacer teórico-práctico, la
producción intelectual y los interrogantes de un valioso puñado de docentes e investigadores
de la vasta América Latina, en dos lenguas romances, español y portugués, que una vez más
se emparejan y comprenden mutuamente.
