Son muchos los avances conseguidos por la implementación de las TICs en el ámbito de la enseñanza universitaria. Las ponderadas bondades de estas herramientas fueron pregonadas a diestra y siniestra por distintos especialistas en la materia, propiciando su uso cada vez mas generalizado. Poco a poco, con la bandera de lograr ?la democratización del conocimiento?, ?la igualdad de oportunidades?, ?reducir la brecha digital?, etc; las TICs comenzaron a expandirse lentamente pero a paso firme. El objetivo del presente trabajo es analizar los principales aspectos referidos a la implementación de un programa de enseñaza universitaria de Contabilidad en un entorno virtual. Para ello se analizó cómo el uso de las TIC´S afectó los modos de enseñanza de esta asignatura, las interacciones entre los distintos actores del proceso de enseñanza y aprendizaje, el diseño de materiales, etc.