Metáforas de la depresión: diálogos entre la Lingüística Cognitiva y la Lingüística Sistémico Funcional

Congreso; XIII Congreso de la Asociación de Lingüística Sistémico-Funcional de América Latina; 2017

Facultad de Lenguas, UNC

En este trabajo presento un análisis de representaciones metafóricas de la depresión en textos escritos provenientes de un blog institucional y producidos por sujetos que sufren o han sufrido esta condición. El blog es parte de una campaña contra la discriminación de personas con enfermedades mentales. El principal objetivo de este trabajo es abogar por la integración de las perspectivas de la Lingüística Cognitiva y la de la Lingüística Sistémico Funcional puesto que el diálogo entre ellas enriquece la comprensión sobre la construcción y comunicación de los múltiples significados que se expresan simultáneamente en textos efectivamente producidos. Desde una perspectiva cognitivista, abordo las conceptualizaciones de la depresión que se manifiestan mediante expresiones lingüísticas empleadas en los textos. Las conceptualizaciones de esta condición y de las emociones con ella asociada involucran mapeos entre dominios cognitivos (por ejemplo, los dominios de MÁQUINA y MENTE) que se integran para formar un blend o amalgama conceptual (Fauconnier y Turner, 1998; Grady et.al., 1999). El interés de la perspectiva cognitivista se concentra en los significados conceptuales o ideacionales que se expresan. Incorporar la perspectiva de la Lingüística Sistémico Funcional (Halliday y Matthiessen, 2004; Martin y Rose, 2003) significa una enorme contribución puesto que su mirada abarca también las funciones interpersonales y textuales que realizan los recursos léxicogramaticales. En los textos analizados es posible detectar que, además de significados ideacionales, las expresiones metafóricas objeto de estudio desempeñan funciones evaluativas y textuales dado que, por un lado, manifiestan valoraciones acerca de la depresión desde una cierta perspectiva, y por otro lado, contribuyen a la cohesión de los textos.