Punto de vista e integración conceptual en una construcción contrafactual

Buenos Aires

Simposio; XI Simposio de la Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva; 2021

Asociación Argentina de Lingüística Cognitiva y Facultad de Filosofía y Letras de la UBA

En esta comunicación, continúo explorando aspectos de la expresión de la contrafactualidad en el español de Argentina. Desde la perspectiva de la Gramática de Construcciones, abordo el estudio de una construcción que expresa aquello que es ?literalmente, contrario a los hechos? (Roese y Olson, 1995: 1) o lo que ?contradice directamente una realidad conocida y que no se puede cambiar? (Dancygier y Sweetser, 2005: 76). Fauconnier (1985 y 1997) sostiene que la contrafactualidad involucra la integración conceptual de al menos dos espacios mentales, lo que resulta en una amalgama conceptual (o blend) contrafactual que permite generar inferencias y evaluar los acontecimientos de los que se habla. La construcción que es foco de esta presentación ? observada en datos interaccionales naturales ? está formada por dos cláusulas yuxtapuestas sin la presencia de ningún tipo de conector, exhibe el uso del presente del indicativo en ambas y el pronombre ?yo? explícito en la primera cláusula, e.g. ?Yo soy Scaloni, hago lo mismo? (dicho por alguien que no es Scaloni). Se argumenta que aquello que caracteriza a esta construcción contrafactual ya identificada en un trabajo precedente es el hecho de que, en la primera cláusula, además de una compresión de identidades (las del ?yo? y de la otra entidad), se perfila mediante ese ?yo? explícito el punto de vista del hablante desde el que se presenta la situación contrafactual y su consecuencia. En la segunda cláusula, que según Werth (1997) es de naturaleza epistémica, el presente del indicativo señala un alto grado de compromiso del hablante respecto de lo que se presenta como consecuencia y, por ende, respecto de su valoración de los hechos. Los rasgos formales peculiares de esta construcción se vinculan con la expresión de punto de vista (Vandelanotte, 2017) y epistemicidad que se manifiestan cuando se emplea en la negociación de significados evaluativos en el discurso.