Automatización de procesos en la creación y gestión de bancos de preguntas

Córdoba

Jornada; Foro "Construyendo desafíos para la educación universitaria"; 2023

Universidad Nacional de Córdoba

La tecnología aplicada a la actividad docente fue una necesidad ineludible durante la ASPO derivada de la pandemia del COVID-19 en 2020. Tras el retorno a la ?normalidad?, los aprendizajes obtenidos y desarrollos generados han permitido incrementar la productividad en tareas que solían demandar una considerable cantidad de tiempo, principalmente aquellas rutinarias, que por su naturaleza son proclives a ser automatizadas. Particularmente, la posibilidad de realizar evaluaciones (formativas y sumativas) mediante plataformas como Moodle, aun en modalidad presencial, tiene importantes ventajas en cursos masivos. Sin embargo, además del diseño adecuado de preguntas que cumplan con los objetivos temas, conceptos y competencias se pretenden evaluar, la gestión de bancos de preguntas (por ej. la carga y control) demanda mucha dedicación por parte de los docentes.Las tareas asociadas a esta gestión resultan sumamente rutinarias, por lo que conseguimos automatizarlas mediante el empleo de software libre (i.e. R): desde la generación dinámica de preguntas, hasta el proceso de carga en la plataforma Moodle. La programación del flujo de trabajo implicado en estas tareas nos permitió generar bancos de preguntas amplios y variados, así como dedicar una mayor proporción del tiempo al diseño creativo de los instrumentos de evaluación.