El presente trabajo se propone abordar analíticamente el trabajo docente desde una concepción ampliada de trabajo. En particular, intentaremos dar consistencia a una conceptualización del trabajo docente como una forma de trabajo no clásico. Para ello, al tratarse de una primera aproximación a la problemática, delinearemos algunos elementos centrales de la noción de trabajo no clásico estudiada por De la Garza (2011) que nos permitirán abordar algunas características esenciales del trabajo docente, como lo son el objeto y la actividad del trabajo docente. En este recorrido daremos cuenta, aunque sea en rasgos generales, de algunos de los elementos y características de lo que puede llamarse algo así como el ?proceso productivo educativo? y dejaremos presentadas algunas preguntas que pueden resultar orientadoras para el debate y motivadoras para el origen de próximos trabajos.
