Una mirada a los textos de ELE e ILE desde la multimodalidad

Santa Fe

Jornada; II Jornadas Internacionales de Lenguas Extranjeras Lenguas Extranjeras y Educación; 2012

Universidad Nacional del Litoral

En los últimos años ha aumentado el interés por investigar el papel de los distintos sistemas de signos o modos semióticos que participan en la comunicación en el aula de LE. Además del lenguaje, se dispone actualmente de un repertorio más amplio de modos de comunicación; es una visión multimodal de la comunicación, basada en la utilización de los diferentes modos semióticos. Por ello, parece necesario y adecuado cuestionarse y debatir la construcción de significados en la clase de LE: español (ELE) e inglés (ILE). Este trabajo pretende contribuir a este debate presentando los resultados del análisis multimodal de las interacciones discursivas de los libros de LE.