FURLAN MARÍA GINA
Capítulos de libros
Título:
Lectura y escritura en la Universidad:Los relatos de experiencia como dispositivo didáctico de aprendizaje, metacognición y evaluación.
Libro:
Libro de Actas 2° CIPLOM
Editorial:
Casa do Brasil
Referencias:
Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2014; p. 695 - 704
Resumen:
Se discuten la racionalidad y los resultados de la implementación, en la cátedra LenguaCastellana II, Universidad Nacional de Córdoba, de tres secuencias didácticas cuyo eje es lainterrelación entre lectura y escritura conjuntamente con el aprendizaje de contenidosdisciplinares. La metodología se apoya en las narrativas de experiencia que, al posibilitar undescentramiento del sujeto respecto de aquellas prácticas, estimulan las experienciasmetacognitivas, con resultados satisfactorios