Resumen:
La presente contribución se enmarca en un proyecto que pretende reconocer las tendencias en el uso de TIC en la enseñanza en educación superior universitaria en la ciudad de Córdoba, Argentina. Interesa especialmente analizar innovaciones en el ámbito de la programación de la enseñanza. En esta fase de la investigación se está llevando a cabo un estudio en universidades de gestión pública y privada, y se presentan resultados preliminares. Se observa que para la enseñanza de sus asignaturas, los docentes utilizan plataformas virtuales para publicar contenidos y propuestas de interacción, y comparten presentaciones multimedia, entre otras alternativas. En cada propuesta mediada por tecnologías se puede identificar con claridad las tecnologías que se incorporan, el sentido didáctico con el que se lo hace y el aporte innovador. A su vez, las dimensiones institucional, curricular y pedagógica posibilitan analizar las propuestas de enseñanza. Se espera que como fruto de esta investigación resulten algunas orientaciones para potenciar las oportunidades que ofrecen las TIC para la enseñanza.